文章知识与文体知识的区别-文章知识与文体知识的区别是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文章知识与文体知识的区别的问题，于是小编就整理了1个相关介绍文章知识与文体知识的区别的解答，让我们一起看看吧。

1. 有人说在语文中，阅读比作文重要，你认为呢？

有人说在语文中，阅读比作文重要，你认为呢？

在语文教学中，教会学生阅读比指导学生作文更重要。这是为什么呢？

常言说：”读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”就是说阅读比作文更重要。

在语文学科教材中的课文均选自名家名篇，对学习写作者不管从立意选材还是谋篇布局以及遣词造句都是习作者的绝好范文，对初学作文者是绝好的示范和指导。例如小学语文教材中的课文巜桂林山水》，用总分总的结构，中间用分述漓江的水静、清、绿的特点，文章首尾照应”桂林山水甲天下”船在江中走，人在画中游”。这就具体给学生示范了怎样用总分总的结构作文。

阅读不光指读书，还包括熟读摘录抄写和背诵，久而久之的积累，才能提高写作能为。

阅读和写作是语文的重要组成部分。如果把阅读比作“学”的话，写作当然就该是“用”了。只有“学”以致“用”。我们才算真正掌握了语文。

英国有个叫亚克敦的人，他应该是世界上读书最多的人了。他不但读遍了自己家的七万册藏书，还博览群书，且做了大量的读书笔记。可就是这样的一个人，终其一生都没能写成一篇属于自己的文章。其人充其量也只是个“两脚书柜”而已。

有些人读书虽不多，但有非凡地组织语言文字的能力。其人也能写出轰动一时的文章来。但他的文章往往轰动一时之后再无反响。

国学***钱钟书，博览群书，可谓学富五车；***的《围城》《管锥篇》字字珠玑。钱钟书可算得上才高八斗。个人认为，钱老生前被誉为“文化昆仑”是与他将能阅读和写作有机结合分不开的。

学会唐诗三百首，是阅读；不会吟诗也会偷，是写作。没有三百首唐诗的阅读，如何能够有不会吟诗也会偷的写作？

广泛阅读能开阔人的视野、增长人的见识、丰富人的阅历、提高人的能力、拓展人的知识、熟练人的技巧……为写作夯实基础；写作则要把从阅读中学到的东西运用到实际中去，升华了阅读。

离开写作的阅读是空中楼阁，美则美矣，无什实用；离开阅读的写作是无米之炊，炊则炊矣、实难下咽。

我认为在语文教学中，阅读和写作的关系是不可分割，是相辅相成的。朱永新教授说过：阅读的高度成就人生的高度，真正的思考一定是从写作开始的。

一、阅读是钥匙

1、阅读，是深入儿童心里的“七色花”，可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。课外阅读是课内阅读的扩展和延续，又是课堂教学的补充。如教学《临死前的严监生》时，吉春亚老师通过在课堂中巧妙地补充了***《儒林外史》的相关资料，激发了学生强烈的阅读欲望。老师一句“走进课外阅读，精彩无限!”带给孩子们多少阅读的期望和憧憬啊！

2、阅读，让孩子聪明，充满快乐，充满韵律，给你无限的惊喜和超越。

在课堂中师生可以诗意地栖居在语文学习中，共同享受阅读的快乐。此时阅读就是一种力量，一种想像，更是一种期待，一种成长的愉悦。

二、写作是翅膀

想象可以让文字变成画面，让文字注入生命，也可以让情感飞扬。你看，在高高的悬崖上，普罗米修斯被死死地锁在铁环上，鹫鹰***地啄食着他的肝脏，而他坚定的眼神，却凝望着远方，凝望着大地，他望到了什么呢？…….你听，“为人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”，这是谁在呐喊，这声音响彻云霄，回荡宸宇…….“为人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”

于平淡处品绚丽，于无声处听惊雷。此情此景，赶紧让孩子们写作，用自己的***点燃孩子们的灵魂，与孩子们共同感受语文的温度。写作成了翅膀，放飞心灵，徜徉在想象的海洋，内含则浓烈厚重，表露则灵活生动。

三、阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系

读”和“写”本身是不可分割的，就像“学”和“思”，两者之间是一个非常密切的关系。

曹文轩：读不够书，就写不出话！阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系。

在一次颁奖会上，有记者***访他为什么能成功，他说因为自己有15年的哲学阅读史，“当这些哲学文献沉入我的灵魂里血液里，文学创作的时候，自然就流淌出来了”。

四、目标性教学，体现语文学科特点

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”

单元教学设计将较好地实现语文学科工具性与人文性统一的特点。工具性的教学目标主要体现在继续指导学生练习用较快的速度阅读课文，引导学生钻研文本，通过理清课文脉络把握主要内容，在经历品词析句的过程中体会语言文字表达的丰富情感，初步领悟文章的基本表达方法；人文性的教学目标主要体现在指导学生主动积极地思维，入情入境地学习，并且迁移写法，习得感受。

五、教学中如何培养学生的阅读和写作能力

1.自读自悟的能力。学会“圈”“画”“批”“注”的方法。

2.朗读、默读能力。

3.略读与浏览。

4.用多种方法理解文本语言的能力。

5.了解写法以及迁移、运用能力。

6.积累学习方法，养成良好阅读习惯的品质。

语文是由语言文字组成的充满着生命活力的课程，所以在语文学习中应努力寻求语言训练与人文感的最佳平衡点，追寻语文的本真状态。

到此，以上就是小编对于文章知识与文体知识的区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于文章知识与文体知识的区别的1点解答对大家有用。